音樂才能

感受音樂從小開始

  大家都知道,當寶寶還在媽媽的肚子里的時候,爸爸媽媽就要放悅耳的胎教音樂對孩子進行胎教。這樣寶寶就會在音樂中快樂地成長,當他出生時當然分外可愛。但爸爸媽媽們千萬別忘了,在寶寶出生以後也要讓他多聽音樂。


  從寶寶出生到3~4個月時,是一個可利用的重要時期。如果在這時期內讓孩子繼續聽胎教音樂,可以逐漸培養寶寶對音樂的興趣,從小培養孩子感受音樂的能力,以及使寶寶從小就有好氣質。不然的話,胎教期間寶寶好不容易形成的對音樂的感受就可能會失去,那爸爸媽媽們就白費力氣了。


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By admin on 2013 年 05 月 01 日 | 音樂才能 | 發佈留言

音樂這條路到底該怎麼走

  問:音樂這條路到底該怎麼走?


  答:孩子熱愛音樂,併發自內心地感到自在和快樂,這比任何形式上的第一,都值得珍惜。


  一開始爸爸媽媽讓孩子學音樂,差不多都是希望孩子多學習一些對美好事物的體驗。但是,時間一長,忘了為什麼學音樂,是為了參加比賽還是要成為音樂家?家長有太多的期望、太多的要求、才會有太多的失望。


  學習音樂是為了給生命尋求一條心靈寧靜的出路,而不是製造更多的不安和混亂。如果一些急於把孩子推上頂峰的家長,有機會冷靜地重新思考一下,回頭看看...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 23 日 | 音樂才能 | 發佈留言

每個孩子都可以發展音樂智能?

  問:每個孩子都可以發展音樂智能?


  答:音樂應該屬於每一個人


  許多人誤認為音樂是一門深不可測的學問,便將自己與音樂之間畫上一道界限,以為就此脫離,不再有任何機會與它交集相會。事實上呢?我們卻在不知不覺中過著與音樂交疊,息息相關的日子。想想看,從睡夢蘇醒的早晨,當雙眼朦朧之際,你的耳朵是否毫無抗拒地接受了一些聲音?接著是另一些聲音,一聲蓋過一聲或者聲音彼此相融合,像潑墨般襲身而來,組成一天最初的晨典,一種形式的生活音樂於是展開擴散。


  每個孩子都...【查看詳細內容】

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練習樂器對大腦有益

    胼胝體是大腦中聯繫兩個半腦的部分,由神經軸索組成。早在1995年,此項研究的作者戈特弗里德·施勞格就發現,7歲前開始練習樂器的職業音樂家的胼胝體更加肥厚。


  施勞格及其同事馬里·福雅爾和埃倫·溫納使用磁共振成像技術對31名兒童進行了研究。專家們通過此項技術分析了他們的大腦,在孩子們6歲時進行了第一次研究,隨後又在他們9歲時進行了第二次。


  在首次研究中,6個孩子持續練習樂器,每周至少2個半小時。在6歲到9歲這幾年間,他們的胼胝體的增長率比大腦整體的增長率高...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 08 日 | 音樂才能 | 發佈留言

適合唱給寶寶聽的幾首兒歌

適合唱給寶寶聽的幾首兒歌,讓寶寶在親子互動中,快樂健康的成長。

  拍手歌

  你拍一,我拍一,一個小孩穿花衣。你拍二,我拍二,二個小孩梳小辮兒。你拍三,我拍三,三個小孩吃餅乾。你拍四,我拍四,四個小孩寫大字。你拍五,我拍五,五個小孩敲大鼓。你拍六,我拍六,六個小孩吃石榴。你拍七,我拍七,七個小孩坐飛機。你拍八,我拍八,八個小孩吹喇叭。你拍九,我拍九,九個小孩交朋友。你拍十,我拍十,十個小孩站得直。

  小星星

  Twinkle,twinkle,littl...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 28 日 | 音樂才能 | 發佈留言

讓孩子輕輕鬆鬆弄懂音樂的韻律

如何讓孩子輕輕鬆鬆弄懂音樂的韻律?

  1、動物的叫聲

  【主題】音樂韻律

  【目的】讓孩子懂得聲音的高低與強弱。

  【材料】日常生活

  ①在散步時,找機會告訴孩子動物的叫聲。

  a.學麻雀叫,學犬叫,然後問孩子哪個聲音大。

  b.學貓叫,學老鼠叫,問哪個聲音強。

  ②也可以比較其他聲音,如飛機和汽車、手錶和坐鐘,並讓孩子模仿不同東西的聲音。

  2、猜聲音<...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 26 日 | 音樂才能 | 發佈留言

怎樣開發0~1歲寶寶的音樂智能

  音樂智能是寶寶最早出的能被敏感的父母發現的智能,胎兒在母腹就已受到有規律的心跳所熏陶,天生就有節律感,如孕婦每天定時聽音樂,或定時夫妻給胎兒唱歌,孕婦會感到胎動略有增加,最胎兒對聲音做出積極的反應,如孕婦某天有事,不能按時讓胎兒聽到音樂,到時胎動會增強,使孕婦警覺,馬上播放音樂,胎動就會平穩下來。父母唱過的歌,或經常練習的樂曲,經常反覆播放的單音樂都會給胎兒留下記憶,成為熟悉的旋律印記在寶寶的心靈中,使他喜歡節拍,愛唱歌,願意欣賞音樂,成為“有音樂細胞的好苗子”,此外,嬰...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 25 日 | 音樂才能 | 發佈留言

音樂對孩子數學和語言機能的積極作用

  在《大腦的潛能》一書中是這樣記載的:

   音樂會影響人的多種認知功能,其中主要的或較明顯的有以下幾種機能:

   音樂對數學機能的影響:音樂與數學之間的聯繫是因為兩者都依賴於人的時空信息處理機能。在彈鋼琴的時候,人需要按特定的形式和手指組合來進行複雜的技巧活動,從而彈奏出美妙的音樂。從信息處理的角度來看,這就是將時間和空間的關係以一種藝術的方式表現出來。因此,心理學家們通過研究所得出的結論是,音樂訓練可以提高孩子的時空推理能力,並且因此而促進孩子數學機能...【查看詳細內容】

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媽媽們要多讓孩子聽聽音樂

  很多媽媽會提出這樣的不同疑問:“在嬰幼兒時期,孩子的精細動作還沒有發展完善,不管學習哪種樂器,他們都會感覺吃力。

  是的,在精細動作沒有發展完善之前,並不能讓孩子學習樂器。我們所說的在嬰幼兒期讓孩子接觸音樂是指,讓孩子“聽”音樂。一般來講,對孩子進行音樂訓練可以分為“聽”和“動”兩個過程。所謂“聽”的訓練就是讓孩子感知音樂、認識音樂、理解音樂;所謂“動”的訓練就是讓孩子動手操作樂器,通過演奏活動來訓練孩子大腦的...【查看詳細內容】

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讓孩子多聽音樂的育兒經驗

  在兒子非常小的時候,我就經常放音樂給他聽,但在聽的同時,我還引導他把肢體動作也加入進來。例如,在他不會走時,每當放音樂時,我便會跟著音樂的節奏晃動他的小胳膊或小腿;在他會走之後,我會引導他跟著音樂在地上踏步或旋轉。因此,現在兒子對音樂特別有感覺。

  對孩子進行“聽”的訓練並不是簡單地讓孩子聽聽音樂就行了。要想把孩子大腦中的音樂潛能最大程度地發揮出來,媽媽們就需要幫助孩子建立對音樂的“感覺”。

  當然,幫孩子建立音樂感覺的最好辦法就...【查看詳細內容】

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