行為與習慣

雙職工怎樣才能教育好孩子?

    第一,擠時間,見縫插針。雙職工時間緊是個主要矛盾。他們很難拿出大段的時間坐下來與孩子談心,因此一些教育有方的家長總是善於擠時間。我們常常在公共汽車上看見媽媽和小女兒又說又笑,講這個瞧那個,從幼兒園接孩子回家的路途中,也不放過了解和教育孩子的時機。孩子大些了,媽媽做飯時也可以讓孩子在身邊幫忙洗菜揀菜,邊干邊談,不僅可以教會孩子一些勞動技能,及時了解孩子在想什麼,還有助於密切母子、父子之間的關係。


    第二,父母不要包辦一切,要逐步教會孩子自己照顧...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 22 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

怎樣向別人如實反映孩子的情況?

    有的家長出於對孩子的溺愛,或出於自己的虛榮心,反映孩子情況時往往報喜不報憂。家長不向別人特別是幼兒園的老師反映孩子的缺點,老師就不可能全面了解孩子,對孩子的缺點也難以做到對症下藥,及時糾正,長期下去孩子的缺點毛病就會形成習慣,改起來就更困難。


    因此,家長要如實地全面地反映孩子的情況。為了更有效地教育孩子,家長在向別人反映孩子的情況時,也要考慮方法,一般可以讓孩子在旁邊聽,使孩子能如實地了解自己。

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運用行為暗示培養幼兒養成良好習慣

  行為是直觀形象的,很容易引起孩子注意,而幼兒的模仿能力又特強。因此,利用行為來暗示孩子能起到良好的教育作用。比如,孩子的用餐習慣不好,吃飯很慢又挑食現象嚴重,老師用張大嘴和咀嚼動作來提示孩子抓緊用餐;也可以模仿大力水手的樣子,先吃口菠菜,再挽一挽胳膊蹬一蹬腿,孩子就會明白,吃好飯力氣大,於是也模仿大口吃起來。


  我們經常對孩子進行多種形式的思想品德教育,很多良好思想品德的形成和文明習慣的培養不僅僅通過以理服人,更要以身示範來暗示給幼兒。比如:母親在公共汽車上主動讓座給老人...【查看詳細內容】

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運用情境暗示培養幼兒養成良好習慣

  小朋友不適應新環境,新入園時經常會哭鬧,許多小朋友會隨同一起哭聲四起,喧鬧一片。這時用榜樣暗示的方法可以讓孩子哭聲停止。老師只須對不哭的孩子表示出讚賞,孩子就會向不哭的孩子學習而停止哭鬧。


  有的孩子自我服務意識較差,希望成人多多「伺候」。比如午睡起來,給自己外套扣上紐扣,繫上鞋子。這個自我服務能力隨著幼兒年齡增長應該能自己完成的。老師請能力強且完成得好的孩子當眾表演,並以評選「小能手」和「小紅花」來激發,那其他的孩子也紛紛效仿起來,並躍躍欲試地進行自我能力展示。


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怎樣培養孩子熱愛讀書的習慣

    毛澤東為什麼能夠獨領風騷,用一支筆杆子打下了一座江山,一片天下呢?諸葛亮未出茅廬,卻上知天文,下通地理呢?不就在於他們喜歡讀書嗎?「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」,通過讀書,可以把孩子引入一個色彩斑斕、神奇美妙的書中世界,使孩子的生活變德五彩繽紛,樂趣無窮,通過讀書,可以使孩子獲得更多的間接經驗,通過讀書,可以使孩子與中外大師進行心靈的會晤,通過讀書,可以更可以磨練孩子的堅韌不拔的意志。通過博覽群書,從而通古今、辨事理、煉意志、明眼目、開思維、闊心胸。那麼,怎樣培養孩子熱...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 21 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

培養孩子主動學習十法

    1、孩子每天上學前,告訴他放學回家后要將一天所學的內容講出來;
    2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;


    3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;


    4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;


    5、給孩子制定的學習目標放在「量」而不是「時間」上;


    6、讓孩子徹底放鬆地玩;


    7、當孩子的注意...【查看詳細內容】

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日本教育學家的兒童培養要點

日本教育學家鈴木鎮的觀點是: 


  1.自學能力:應幫助兒童養成旺盛的好奇心和求知慾,養成自己追求真理的精神,不斷學習。 
  2.善用餘暇的能力:善用課堂以外的時間,多繪畫,多聽音樂,多運動。 
  3.溝通能力:除了掌握母語外,適當地讓兒童學習國際語言。 
  4.平等待人的態度:讓兒童接觸不同種族、文化,養成尊重別人的品格。 
  5.欣賞傳統文化的能力:讓兒童認識、欣賞和認同自己的文化。

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By admin on 2013 年 04 月 08 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

閱讀、說話、唱歌

    為了幫助所有的父母跟你的孩子一起去得到最好的成長,跟兒童閱讀、說話、唱歌,不停的鼓勵你的孩子表達,並且用規矩去教養你的孩子,這一點比較困難。舉一個例子,當你對你的孩子說不的時候,這個時候孩子什麼都學不到。如果我們懲罰一個孩子,孩子也不可能通過懲罰去學到什麼,這個規矩事實上就是去引導你的孩子,去指導你的孩子,怎麼樣教會他們。當然我們需要保護我們的孩子,但是我們不需要去懲罰他們。所以我說的這些規矩就是你要去指導,你要去引導他們。我們怎樣讓孩子做得非常有規矩呢?我們不是去懲罰他們...【查看詳細內容】

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