行為與習慣

讓小寶寶愛上閱讀(一)

  要讓小寶寶愛上閱讀,一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。


  學齡前的孩子有一個特點,就是他們的學習需要通過多感官的途徑。和成年人不同,他們的學習不僅要通過視覺,還要通過聽覺、觸覺、嗅覺、動覺等等。要讓小寶寶愛上閱讀,一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。


  我的孩子十個月左右時,我們很偶然地開始講一本小雞捉蟲的故事。孩子剛開始對這本書好象毫無興趣。為了提高他的興趣,講到小雞,我就用手指在他小胳膊上「唧唧」叫著啄一啄,講到小蟲,就在他的小腿上爬一爬,...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 05 月 10 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

讓小寶寶愛上閱讀(二)

    我朋友,從女兒妮妮三個月時起就給她讀書了。每天晚上,妮妮吃飽了,洗凈了,心滿意足地躺在小床上。
這時,媽媽就會拿起自己最喜愛的詩集《一個孩子的詩園》,給妮妮讀上幾頁。其實,媽媽剛開始這麼做的時候,根本看不出孩子有什麼反應。只是,當初詩里那童真純凈的意境,曾經深深打動過妮妮媽媽的心。今天,她想和自己的小寶寶共同分享這美好的感覺。可是,妮妮慢慢長大后,開始喜歡做語言遊戲,從接媽媽念的詩的最後一個字,到整句背誦,到自己編出一些韻語,表現出很強的語言能力。


  講...【查看詳細內容】

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幼兒期語言發展

  幼兒期語言的發展,大體上可以劃分為兩個階段:


  第一階段(一歲~一歲半)這個時期寶寶對成人語言的理解發展比較快,但本身主動說話的能力發展得較慢。


  第二階段(約從一歲半~三歲)寶寶主動的語言發展迅速,句子的結構也更加複雜。


  一歲半以前,寶寶主要說的是一兩個詞,比如寶寶可能會用「帽帽」來表示「我要戴帽子」。這些詞不能很好地表達寶寶的意思,而且發音也常不清楚,理解起來比較困難;一歲半以後,寶寶的辭彙量明顯增加,詞類範圍明顯擴大,可以說多個片語成的...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 05 月 06 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

為何孩子不給小朋友玩玩具

  我們經常可以看到,有的孩子不願借玩具給小朋友玩,對於這樣的孩子,家長大致有如下幾種不良的行為反應:


  1、 無所謂。有些家長這樣說:「我這孩子就是小氣,拿他沒辦法。」


  2、 怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發生吵鬧,就讓孩子把玩具藏起來。


  3、 有些家長強迫孩子把心愛的玩具交給別人玩,孩子不願意就嚴厲處罰。


  4、 空洞說教。對孩子一本正經地談話:「不自私的孩子討人喜愛,拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……」


  以上這些做...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 27 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

良好的學習習慣讓孩子受益一生

  北京市石景山區八角北路小學校長沈廣慧告訴我們,小學一二年級是養成階段,要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣,以適應今後緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成,同樣始自孩子的幼年。
  為人父母者,在孩子幼年階段,不僅要注意孩子的早期教育,更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣,這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明,如果在學前階段,孩子的學習能力沒有得到充分發展,那麼孩子將來入學后很可能就會學習能力低下,跟不上學校學習的進度。那麼在孩子0至2歲這個階段,...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 23 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

讓孩子能夠準確回答問題

    您的孩子回答問題時是否答非所問?似乎他認真聽了,可答案卻是風馬牛不相及,您問他在幼兒園吃了什麼,他卻告訴你小兔子長大了。
  為什麼會出現這種現象呢?大概有兩種原因:一種原因是他們不會聽,也就是說,他們還不會注意地去聽別人的問話或是要求,他們只注意去看、去聽、去說自己感興趣的事情。
  另一種原因,是他們不會根據問題做出回答,或根據要求講某件事情(一是不會選擇答案,二是不會組織語言)。在幼兒時期,這種現象是不足為奇的,特別是在3-4歲時更為多見。
  教會孩子準確地回答問題...【查看詳細內容】

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讓孩子對自己的行為負責

   很多父母都會抱怨自己的孩子沒有責任心,其實他們也許不知道,孩子的責任心正是被他們自己親手抹煞的。人都有一種積極向上的內在趨勢。孩子幼兒階段所表現出各種主動嘗試的願望,這正是一種責任心的萌芽。如幼兒自己要求獨立吃飯,試穿衣服,手髒了自己洗……父母應該密切關注他,扶植他,鼓勵他,而不是幫他去做。幼兒在嘗試的過程中,能培養意識,增強自信。
  孩子是家庭中的一員,應該從小培養他對這個集體承擔責任,例如做一些力所能及的家務,這個家務可以是一件很小的事情,甚至只是在飯前把碗筷擺好。別看這個事...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 22 日 | 行為與習慣 | 發佈留言

在生活里培養孩子學科學的習慣

  帶著寶貝兒去田間走走,採摘野花,玩玩泥土,捉捉小蟲……,了解那些動物、植物都叫什麼名字,都是怎麼生長的;去明媚的陽光下玩風車,孩子會發現:風來了,風車才會轉;沒有風的時候,要使勁揮動手臂,小風車才會轉起來了;風越大,風車轉得越快;走進自己家的廚房,一把鹽、一碗水、一滴油都會演變出很多的科學現象。
  1、 和孩子一起準備食物。廚房是一個最大的實驗室,在這裡孩子們可以觀察很多成分是如何混合變成其他的顏色和味道的,怎樣給食物加熱和變冷,成為我們想要的食物的樣子。比如番茄讓晚餐多了一碗紅色的湯...【查看詳細內容】

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孩子首次受批評父母應持什麼態度?

    孩子上學以後,會因作業、課堂紀律等原因,受到老師的第一次批評。年輕的父母,面對孩子這第一次的「委屈」要沉住氣。首先要讓孩子實事求是地講清老師批評的原因,從而抓住孩子的缺點,進行教育,使孩子端正對批評的態度,加深對錯誤的認識。這樣,對孩子今後的學習進步都將起到十分重要的潛移默化的作用。  
    1.要心平氣和。孩子第一次挨了老師批評后,到家不管他怎麼鬧氣喊冤,作父母的都不要急於表態,判定誰對誰錯。讓孩子把話講完,不要急躁,不能發火,使自己的教育意圖寓於友好自然...【查看詳細內容】

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家長為什麼要注意和幼兒園教育配合一致?

    如果孩子在幼兒園所受的教育和家裡不一致,兩方面的要求脫節,孩子就不能得到良好的發展。特別是在我國獨生子女越來越普遍的情況下,大多數父母是雙職工,又都送孩子入托,幼兒園和家庭配合進行教育,就顯得更加重要。
  
    現在有的家長,不完全了解幼兒園的教育任務、內容和方法,或者「望子成龍」心切,要求幼兒園給孩子加碼,認為教得越多、越深越好,有的家長甚至把幼兒識字和算題的多少等,作為衡量幼兒園教學質量高低的標準,有的家長不顧幼兒身心發展的規律,拔苗助長,損害了...【查看詳細內容】

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