特殊兒童

家長要正視孤獨症的孩子

  去年10月22日,一項「名師助學」活動在唐山舉辦—走進孤獨症兒童專題講座,並對部分孤獨症孩子進行了測查。


  唐山市特殊兒童交流指導中心主任萬穎以自己幾年來與這樣孩子接觸的一些親身體會來引導家長走進孤獨症孩子的內心世界,講述作為這樣孩子的家長的痛苦和心酸,並告訴家長如何面對這些「冷漠」的孩子。


  家長的誤區


  據萬穎介紹,孤獨症孩子的家長容易走進幾個誤區,當然家長的心情是可以理解的。一是孩子有了問題,家長不敢也不願承認,而是隱瞞實情,不敢面對這個事實...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 05 月 05 日 | 特殊兒童 | 發佈留言

讓自閉症兒童多做事

  「特殊兒童有哪些醫療服務站?」
  「我的孩子一天到晚都在自言自語,不理我,怎麼辦呢?」
  「孩子多動應該注意些什麼問題?」


  近日在廣州舉行的第三屆殘疾兒童家長與專業人士交流會上,有關專業人士分別為家長們這些問題提出了建議。


  家長可向殘聯求援


  不少特殊兒童的家長對於廣州市的康復機構的服務不了解。面對此,廣州市殘聯的熊小兵女士為眾人介紹了廣州的社區支持模式。


  據介紹,全國3億兒童中就有1千萬是弱視兒童,2千萬新生兒中就...【查看詳細內容】

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多動症的孩子是不是低能兒

  多動症的患兒,動作多,學習成績差;低能兒,智力差,動作也不少。如何區別兩者?以下幾點可供參考:


  一、 開口叫爸爸媽媽的時間,多動症患兒在1歲左右;低能兒在1歲半以後。


  二、 多動症患兒在學齡前就好動、頑皮;低能兒在這一時期表現老實、聽話、不太頑皮。


  三、 低能兒讀書認真、主動做作業,成績卻提高不高;多動症則上課開小差,回家貪玩、不肯做功課,猴子屁股坐不住。


  四、 低能兒在接受老師輔導時,接受能力差,理解力差;多動症兒童是能理解,...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 29 日 | 特殊兒童 | 發佈留言

給膽小幼兒同等的機會

    今年我們班來到了音樂廳,班裡有了一個得天獨厚的條件——舞台。孩子們很喜歡這個小舞台,總想到上邊玩一玩,怎樣利用這個舞台呢?


  有一天,在飯前休息時,向往常一樣,我請小朋友講故事,突然靈機一動——請小朋友到舞台上去講。孩子們立刻表現得很興奮,都積極的舉手。於是我請了幾個小朋友上去講,從這幾個小朋友的表情上可以看出,他們很自豪,因為他們今天站在了舞台上講故事。


  從那天起,很多小朋友都積極舉手,不管是常講的還是不常講的。開始時,我的顧慮很多,能力強...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 27 日 | 特殊兒童 | 發佈留言

特別的愛給特殊的孩子

  孩子代表著未來和希望。小到一個家庭,大到一個民族、一個國家,孩子總是最受關注的,是被照顧、保護的重點。
 
  隨著社會發展,人民生活水平不斷提高,現在的孩子真好比是生活在蜜罐兒里,許多人甚至擔心他們被過分溺愛而不能承擔未來的重任。但是,今天想告訴大家的,是社會上還有一些孩子,因為特殊的境遇而無法得到正常孩子所享有的一切,他們的未來蒙上厚厚的陰影。這些孩子是生活在各類社會福利院里的殘疾孤兒。
 
  民政部的資料顯示,近年來,全國各類社會福利機構收養的孤兒、棄嬰數量逐年增...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 23 日 | 特殊兒童 | 發佈留言

弱智兒童能上學嗎

  弱智兒童能上學嗎-特殊兒童教育兒童智力落後能不能上學已經成為當今人們普遍關心的一個社會問題,並已引起了醫學界、教育界和家長們的關注。根據弱智兒童的智力和行為特點,可將其分為輕、中、重三級。


   輕度:生活上能自理,能從事簡單的勞動,語言連貫,但學習吃力,特別是在掌握數的概念和進行計算方面有困難。


   中度:生活能半自理,動作基本符合規範或部分有障礙,只會說簡單的話或極少的生活用語,缺乏數的概念。



   重度:生活不能自理,動作有困難,缺乏語言表達...【查看詳細內容】

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怎樣重視弱智兒童的品德發展

  要培養弱智兒童有好的品德,使他們成為對社會有用之人,就必須重視對弱智兒童的品德教育。


  弱智兒童的品德教育是一個特殊的課題,這是由弱智兒童的心理特點所決定的。


   對弱智兒童的品德教育,要著重從培養其好的習慣、克服壞習慣入手。許多著名的心理教育家早就指出,習慣的培養對於弱智兒童的品德發展具有重大的意義。他們通過大量的科學實踐得出這樣一個結論,即培養好的習慣會促進弱智兒童向積極補償的方向發展,而自發形成的壞習慣卻會使孩子向消極的不好的方向發展。也就是說,弱智兒童...【查看詳細內容】

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五部門聯合推出「明天計劃」幫助殘疾孤兒

  為進一步動員社會力量參與「明天計劃」,擴大影響,造福殘疾孤兒,民政部、共青團中央、全國婦聯、中國殘聯、全國少工委近日聯合下發《關於開展「殘疾孤兒手術康復明天計劃」志願服務活動的通知》,決定在「六一」國際兒童節前夕,全面開展「明天計劃」志願服務活動。


  通知指出,各級民政部門、共青團、婦聯、殘聯、少先隊組織要充分認識實施「明天計劃」的重要意義,高度重視志願服務在「明天計劃」中的重要作用。「明天計劃」是為解除殘疾孤兒疾患的折磨,增強生活自理能力,幫助殘疾孤兒回歸家庭、回歸社會...【查看詳細內容】

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特教呼喚高層次專業人才

  據了解,特殊教育是一門涉及社會學、教育學、心理學、醫學等領域的綜合學科,是一項應將醫療養護、教育訓練和勞動就業融為一體的系統工程。特殊教育應研究包括殘疾兒童、超常兒童和問題兒童在內的社會特殊人群的學習策略、學習方法,以及學習策略的訓練、認知能力的提高和各類康復訓練、行為矯正、醫教結合等問題。20世紀中葉,這樣一門著重研究特殊人群教育、教學規律的特殊教育學在世界範圍內迅速發展起來了。特殊教育不僅成為基礎教育的重要組成部分,而且它的發展水平也成為衡量一個國家科學民主、綜合實力、文明程度的重要...【查看詳細內容】

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全國尚有27.5萬適齡貧困殘疾兒童未入學

  從日前在烏魯木齊召開的全國扶殘助學工作現場交流會上了解到,截至目前,全國未入學適齡貧困殘疾兒童仍有27.5萬人。有關人士呼籲,殘疾兒童的就學問題應該引起全社會的重視和關注。


  據統計,在到2004年年底未入學的27.5萬名適齡貧困殘疾兒童中,有80%在中西部農村地區。據了解,已在學校就讀的57萬名殘疾學生中,有50%左右的學生家庭經濟困難,隨時都有輟學的危險。與會者呼籲,要更加關注殘疾孩子的就學問題,有關部門應該出台措施解決好這些孩子的就學問題,讓這些孩子享受到社會關愛,確保這些孩子接受九年...【查看詳細內容】

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