幼小銜接

入學前要不要上學前班


目前,小學的招生工作已經開始,幼兒園大班的小朋友也紛紛前往小學報名。孩子入小學是家庭中的一件大事,父母都非常關心孩子入學后能不能儘快適新環境。有些家長對孩子上學前該不該先上學前班還有一些疑慮,為此,我們採訪了一些幼兒園的園長、老師、家長和小學校的校長。大家站在各自的角度發表了一些看法,希望能給家長們以一定的啟發:


工運學院幼兒園園長桑鳳英


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By admin on 2013 年 04 月 10 日 | 幼小銜接 | 發佈留言

利用戶外分散體育活動做好幼小銜接

  怎樣幫助孩子們學會與人合作交往,為孩子們儘快適應小學生活做好心理準備呢?經過分析,我決定以戶外分散體育活動作為教育的切入點,把培養幼兒初步學會與同伴合作交往的能力與幼兒戶外分散體育活動的目標結合起來。


  在組織戶外分散體育活動時,經過觀察我發現,孩子們不主動與人合作活動,主要是因為老師投放的材料雖然很多,但需要孩子們合作的材料卻很少。人手一件玩具不需要與人合作就可以玩起來。我想,首先要為幼兒創設與同伴合作交往的機會,把與同伴合作變為孩子們的需求。我減少了個人玩的玩具數量,...【查看詳細內容】

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幼小數學的銜接要合理科學

  基礎教育是提高民族素質的奠基工程,幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是人才系統工程的第一個環節。學前班與小學是相鄰的兩個教育階段,它們既有聯繫,又有區別。它們在環境設置、學習安排和生活制度方面都存在著很大差異。在我國,幼兒園的教育(包括學前班)是以遊戲為主要形式,學校教育則以正規的課業學習為主要形式,並以嚴格的學習與作息制度來保證,這種差異在客觀上形成了幼小銜接中的坡度。


  從兒童身心發展上看,從學前進入小學是兒童身心發展的過渡期。這個時期的兒童保留了幼兒的某些特徵,又擁...【查看詳細內容】

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以兒童為本,遵循其身心發展規律

  當前在幼小銜接問題上還是要倡導多了解兒童,多從兒童的身心特點出發,少一點主觀設想、社會要求。優生、優育、優教的良好願望是共同的。「拔苗」或許一時能「助長」,但決不可能一生都「優長」。「窮人的孩子早當家」是一種無奈,不能讓所有的孩子都早當家。


  怎樣才算幼小銜接好了呢?我認為其檢測的敏感指標可用三句話來概括:一是「學習感興趣」,即對學習內容本身充滿著好奇和興趣,能積極主動地學習,不懂就問;二是「活動能合群」,就是在日常學習活動中,能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是「生...【查看詳細內容】

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幼兒教育小學化有禁無止

  近日,上海市教委相關負責人在二期課改全面推廣會上明確提出,今後上海哪所幼兒園存在學科化傾向,將面臨降級危險。我省教育廳也曾開會專門指出這一問題,但記者在採訪中發現,幼兒園教育小學化的傾向,不僅在上海很普遍,在石家莊也不同程度的存在,一些幼兒園大班的教學內容很多都與小學一年級相同。


    幼兒教育小學化普遍


    橋西區某幼兒園大班的小朋友家長非常苦惱,老師總是向她告狀,孩子識字太慢,做數學題也不認真,「開始是10以內的加減法,孩子還能應付...【查看詳細內容】

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操之過急,幼兒教育不該小學化

  為了「競爭從零歲開始,不讓孩子輸在起跑線上」,竟真的讓年僅三、四歲的孩子學拼音、學識字、學寫字、還得學計算。最近,寧波市教育局在對96所幼兒園的調查中,證實了幼兒教育小學化這一令人擔憂的現象普遍存在。
  從調查結果看,這些幼兒園中,增設識字、拼音、寫字、計算等課程內容的居然有77所,超過了被調查幼兒園總數的80%。這一現象在社會力量所辦的幼兒園中尤其普遍。這次該市教育局共調查了41所這類幼兒園,結果無一不增設小學教學內容,其中50%以上幼兒園增設了2至3項內容,有的甚至增設了5項。一位剛從學校...【查看詳細內容】

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把幼兒園教育的目標定為上小學 走進教育誤區五成家長不自知

  晨報訊(首席記者辛敏娟) 把孩子送到幼兒園不就是為了孩子能順利地上小學嗎?但這一觀點昨天遭到來自北京大學幼教中心幼兒教育專家的全面否定,該專家稱,目前走入這樣教育誤區的家長佔5成以上。


  當天,大連博雅鵬輝幼稚園作為北大幼教的成功素質園,請來北大幼教中心的督學、幼教專家孟瑞軍為家長解答孩子成長中的疑惑。孟瑞軍首先指出,經過調查得出結論:一些家長認為把孩子送到幼兒園就是要為上小學做準備,眼界只到此的家長,對孩子幼兒時期的教育和培養難免走進誤區。「一位諾貝爾得主說,讓他受益終生...【查看詳細內容】

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孩子幼小銜接,家長煩惱不已

  擔心孩子幼小銜接的家長有多少?


  在一個小學家長的QQ群里,我們找了一些家長,做了個小調查。


  調查結果是——


  選擇「從不擔心」的家長2人


  A:我家孩子10個月就開口說話了,上學前普通話說得很標準的,還經常糾正我的錯誤發音。幼兒園的時候,也表現不錯,學習接受能力都蠻強的。


  選擇「還行(有點焦慮)」的家長7人


  B:我兒子在學校,我覺得孩子能玩就玩啦,不要太逼他,我家兒子上學前沒系統...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 06 日 | 幼小銜接 | 發佈留言

幼小銜接需要合理安排晚餐

  一日三餐的合理安排是「早飯吃好,午飯吃飽,晚飯吃少」。用數據表示就是:在一日三餐的熱量分配中,早餐大約戰友25%-30%,午餐佔35%-40%,晚餐佔30%-35%。但是因為現代很多雙職工學長中午沒有時間為孩子做飯,絕大多數孩子都是在學校或學校附近吃頓便飯,家長擔心孩子在學校吃得不好,於是晚上進行「大補」,結果孩子晚飯胃口大開,吃得過多,營養過剩。

  小學一年級的孩子睡覺又比較早,這樣就造成腸胃的消化負擔比較重,直接影響第二天早上身體對食物的需求,進而影響孩子的食慾。所以,為了吃好早餐,需要合理安排晚...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 03 日 | 幼小銜接 | 發佈留言

如何應對孩子在學校課堂上的煩惱

  每個家長都希望自己的孩子在課堂上有良好的表現,家長對孩子的叮囑往往也是:“課堂上認真聽講,按時上學放學。”等等。但孩子們在學校總會遇到這樣或那樣的問題,首先會遇到的可能就是孩子們總是在課堂上坐不住,或者回到家做作業的時候,不能乖乖坐在書桌前。這些都是讓家長很頭痛的問題。

  如何來幫助孩子解決“坐不住”的問題呢?首先家長要保證給孩子一個比較安靜的學習環境,不要在孩子學習的時候進行比較吵鬧的娛樂活動,比如打麻將之類的。因為這樣既影響了孩子的學習又會留...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 25 日 | 幼小銜接 | 發佈留言