定義

言語與語言發育障礙的定義

  言語與語言發育障礙指在發育早期就有正常語言獲得方式的紊亂,表現為發音、語言理解,或語言表達能力發育的延遲和異常,這種異常影響學習、職業和社交功能。這些情況並非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 18 日 | 定義 | 發佈留言

智力低下的定義

  精神發育遲滯(mental retardation),又稱精神發育不全、智能缺陷、智力殘疾、弱智、智力低下等,是指個體在發育時期內(18歲以前),一般智力功能明顯低於同齡平均水平,同時伴有適應行為的缺陷。【查看詳細內容】

By admin on | 定義 | 發佈留言

克服孩子的閱讀障礙

    閱讀障礙是學習障礙一種,主要表現在小學階段。家長和老師發現有些孩子讀課文時結結巴巴、丟字落字、錯字錯行,還以為是孩子看書不認真造成的,就經常訓斥或譏諷孩子。其實,孩子的這種行為不是態度問題,也不是智力問題,而是學習能力的發展不足造成的。


  孩子常見的閱讀障礙表現在以下幾個方面:一、表現為閱讀習慣不良,例如,朗讀時,搖頭晃腦、情緒不安或讀著讀著不知讀到何處,或用手指著字讀,或捧書太近或太遠,或頭部歪斜、書本歪斜。二、表現為朗讀聲音過高或過低、音色單調、聲調過高...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 10 日 | 定義 | 發佈留言

淘氣與多動症的區別

    對於愛蹦愛跳愛跑,而且不愛順從家長的孩子,人們習慣地稱之為「淘氣」。由於淘氣的孩子活潑、喜動,有些家長便懷疑孩子得了多動症,其實這是一種誤解。


  實際上,淘氣與醫學上所說的兒童多動症是兩種不同的概念。前者是指正常兒童的頑皮現象,後者則屬異常的行為障礙。


     從醫學角度看,兒童有以下幾種生理特點:身體和心理發育都很迅速,但心理還不成熟,所以他們幼稚、天真活潑、精力充沛,似乎有使不完的精力,對外界的一切事物倍感新鮮,總想親自摸一摸,動一...【查看詳細內容】

By admin on | 定義 | 發佈留言

計算困難的兩種可能原因及教育對策

    學習障礙包括閱讀障礙、書寫障礙和數學障礙,其中數學障礙中的主要表現就是計算問題。小明數學成績不好,計算速度特別慢,而且經常不準確,不是計算錯誤,就是抄寫時錯誤,經過測驗發現他的智力分數115分,為良好,愛學習,應用題審題也不錯,可就是一涉及計算就學不好了,連著幾次口算不達標。
    而一般家長往往認為,孩子既然不笨,那就是對數學不感興趣,於是要求孩子多做題,培養興趣。事實上,興趣不僅是培養出來的,而是每次考試都要考得好,產生信心,才能生出興趣來。所以計算學不好...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 09 日 | 定義 | 發佈留言