學習心理

神童 教育忽視了成長?

  近日,湖南16歲少年馮昊考上了湖南大學的研究生,「神童」教育又成為社會關注的問題。關於「神童」,各種各樣的成功版本被家長關心著。中國科大的「少年班」,北京八中的超常班,甚至有的幼兒園就開設了超常教育實驗班。昨天,記者採訪了「神童」馮昊和一些曾為「神童」的大學生們,了解到他們不一樣的成長經歷……    
    光環背後 身負巨大壓力


    從1978年到現在,中國科大少年班舉辦了26屆。據統計,在已畢業的少年班的學生中,有70%至8...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 23 日 | 學習心理 | 發佈留言

引導孩子欣賞優秀的繪畫作品

  孩子是以形象思維為主的,看書時喜歡看其中的畫,對文字則全然不顧,這說明孩子很早就對畫產生了興趣。孩子繪畫水準的高低與欣賞繪畫的能力有關。
  4歲孩子欣賞繪畫時,能看出畫面上的主要形象或簡單情節,甚至能看出形象之間的相互關係和畫面上的背景,並且可以用短句表達出來。有時還喜歡撫摸畫面,彷彿想藉助觸覺來幫助理解似的。
  家長可以從畫冊上剪下美麗的畫面,和孩子一起欣賞,如果有機會還可以帶孩子經常去看兒童畫展。給孩子欣賞的畫應該是內容健康的,例如以活潑可愛的動物為主角的或取材於童話故事或描寫...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 22 日 | 學習心理 | 發佈留言

邏輯思維培養應從幼兒起步

  思維一般是通過這樣的途徑發展的:即直觀行動思維—具體形象思維—抽象邏輯思維。


  這種發展途徑不是取代式的,並不是說具體形象思維發展了,就取代了直觀行動思維;也不是說抽象邏輯思維發展了,就取代了具體形象思維。它們在得以發展后,就將永久地保留在個人的思維結構中。也就是說,在成年人中,也有類似孩子般的直觀行動思維;在科學家那裡,也有小學生一樣的具體形象思維。


  不過,從思維本身的水平來說,抽象邏輯思維是最高水平的思維,發展孩子的思維能力,最終必然是要發展孩子的抽象...【查看詳細內容】

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開學后,孩子易生心病

  春季開學后一段時期,許多父母會發現孩子總有些懶散,學什麼都注意力不集中,好像遲遲進入不了「狀態」。專家解釋:因為開學后,孩子們會在從家庭到幼兒園的轉換環境過程中,受其身體環境、作息時間等變動影響,產生不良心理變化。

  的確,節假期間,到家裡來的親戚朋友很多,每天都熱熱鬧鬧的,可習慣於置身於熱鬧的環境中孩子再回到幼兒園時,熱鬧與冷清之間的強烈反差,難免會使他們產生失落感,也很難馬上調整過來,這時便會在孩子心裡產生煩躁、緘默等不良反應,甚至出現無精打采、乏力、注意力不集中等現象。【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 13 日 | 學習心理 | 發佈留言

孩子厭學怎麼辦?

很多孩子開學不適應


    一位家長反映,孩子從一所民辦學校轉學到某公立學校,開學后一直顯得很暴躁,令家長著急。而有的家長說孩子上學時嗜睡不起,整天懶洋洋的,有的孩子會有頭痛、腹痛或食慾不佳、全身無力等現象。心理諮詢中心的心理保健師說,這些都是所謂的「新學期不適應綜合征」,多見於小學生和初中生。


    「由於學生在假期中的生活極不規律,也很鬆懈,假期結束后,學習生活相對比較緊張,開學時孩子們會留戀假期里舒適隨意的生活方式,從而身體上出現一些不...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 09 日 | 學習心理 | 發佈留言

三步走塑造寶寶良好時間觀

三步走塑造寶寶良好時間觀

   一分階段塑造寶寶時間觀念


每天有無數的爸爸媽媽都在精疲力盡地和寶寶們的「拖沓」或「混亂」作戰,有沒有雙贏的法子讓大家攜起手來,輕鬆愉快地珍惜時間、合理清醒地安排時間呢?


寶寶時間觀念形成的不同階段


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By admin on 2013 年 04 月 07 日 | 學習心理 | 發佈留言

勿把鼓勵和表揚混為一談

  很多父母容易把鼓勵和表揚混為一談。其實鼓勵和表揚不能划等號。


  小林在一次數學考試中,考了80分,比上一次考試多了5分。回到家后,小林把成績告訴爸爸,爸爸覺得他有進步,很高興地說:「考得不錯嘛,今天一定要獎勵你。叫你媽做你喜歡吃的,怎麼樣?」小林沒想到自己會得到爸爸這麼一番誇獎。吃著豐盛的飯菜,小林心裡想,原來爸爸的期望也不高嘛,不就是80分,這還不簡單。小林抱著這樣的想法,以後不但沒有加強學習,反而有所放鬆。結果,小林的數學成績從此沒有絲毫進步,甚至還退步了。


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By admin on 2013 年 04 月 04 日 | 學習心理 | 發佈留言

孩子學習成績突然滑坡怎麼辦

  最近你的學習成績遭遇了很嚴重的滑坡,即使你仍然很認真的聽講、記筆記、複習功課,可是成績絲毫不見提高你甚至懷疑是不是自己的腦袋出現了問題,或者是變笨了!你不知道情況為什麼會突然那麼糟糕,你沮喪極了。

  A.覺得自己太笨了

  你難以想象自己的成績會突然那麼糟糕,屢次受到打擊后,你一蹶不振,覺得自己一點希望都沒有了。親愛的,我不得不告訴你,這樣是情商低下的表現,一個情高高的人會積極

  樂觀,有毅力有自信,並敢于堅持。相信自己吧,既然你之前可...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 28 日 | 學習心理 | 發佈留言

如何指導成績突然下降的孩子

  最重要的是先摸清原因,然後設法克服。有時往往找不到原因。在這種情況下,“要少批評多表揚,不要責備缺點要表揚長處”。家長對孩子發怒會使孩子縮手縮腳,不利於提高他的能力。讓孩子積极參加體育活動,可以喚起他自覺學習。

  成績下降、不願上學,只不過是表面現象,其中必有內在原因。因此,要有效地進行指導,必須全面掌握孩子的生活情況,並改善家庭氣氛、改進家長的教育方法、充實學習的內容。

  要使成績下降的孩子提高學習成績必須注意以下十個方面:

 ...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 03 月 27 日 | 學習心理 | 發佈留言

孩子為何學習時總是坐不住

  這首先應考慮母親認為孩子坐不住的依據是不是正確。

  放學回家後學習不到五分鐘就要出去玩;考試時不該錯的也錯;吃飯時不是碰倒這就是弄翻那,這些都成了母親斷定孩子坐不住的依據。

  當給一個孩子貼上了“不踏實”的標籤時,人們對他的印象就難改了。對此我們都有親身體會。“好打架的孩子”、“膽怯的孩子”、“不法少年”,這些都是標籤。標籤的好處是形象、易懂。但是,標籤終究是標籤,不是事物的實質。

  拿“...【查看詳細內容】

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