啞兒

聾兒語言意識的建立與早期干預

    了解聾兒聽力語言康復的人都知道這樣一個事實:語前聾和語后聾的孩子康復效果是有明顯差異的,一般說來,後者比前者康復得快,效果也好。人們很容易從表面解釋這種差異,曾經會說話的孩子,儘管後來聾了,但畢竟有說話的經驗,肯定比那些從未說過話的孩子康復得好。其實,更深一層的原因在於:語后聾的孩子具有了一些語言意識,語前聾的孩子則完全沒有這種意識。看來,語言意識的有無,是聾兒聽力語言康復中的一個重要因素。我們知道,正常兒童是從小就開始學習語言的,語言意識的建立也是從小時開始的。因此,對...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 16 日 | 啞兒 | 發佈留言

如何對聾啞兒進行家庭教育

  聾啞兒童要象對健全兒童一樣進行早期教育。家庭在施行這種教育時,要特別注意聾啞兒童心理活動上的特點。孩子入學前,因失去聽覺或無法用語言表達思想,只能憑眼睛的觀察,片面理解他們周圍的客觀事物,所以,難免做出一些錯誤的判斷,也很容易產生猜疑心理或急躁情緒。這時,最需要家長的耐心。家長有必要學習和創造一些生活上經常使用的手勢語,配合口型清楚準確的普通話口語,以較為簡單的詞、短句,同孩子進行語言交往。


  家長對聾啞孩子既不要持有負疚心情,百依百順,遷就溺愛;更不能將其當作累贅和負擔...【查看詳細內容】

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如何訓練孩子開口說話

  絕大多數的孩子,在1歲左右就有意識地說出一些單音字或疊字,在2歲時已經能和成人進行簡單的對話。但有極少數的孩子,1周歲過後,還遲遲不開口說話,此時,應引起家長高度重視。如果孩子全身各個方面均發育正常,這種現象可能與父母對孩子的語言訓練不足有關,家長就應該為孩子創造說話的語言環境,和說話的機會,促使孩子開口說話。


 


  1、對於一些比較緬腆和內向的孩子,父母應巧用心計,耐心引導,採取孩子喜聞樂見的方式,激發孩子的興趣,開口說話。當你發現孩子喜歡動物玩具時,就給他...【查看詳細內容】

By admin on 2013 年 04 月 13 日 | 啞兒 | 發佈留言