為孩子的進步喝彩


  鼓勵和讚美雖然看起來很相似,但還是有區別。讚美更多的是針對孩子的成果、優點,雖然它也能增強孩子的自信心,但過多的讚美卻容易使孩子難以正確認識自己,或變得在意別人的意見,難以承受失敗。鼓勵則不同,它肯定的是孩子取得成果的過程,包括孩子的能力、努力,在承認孩子成就的基礎上引導孩子向更高的目標邁進。


  一場橄欖球比賽結束后,一個十幾歲的男孩兒興緻勃勃地對他父親說:「爸爸,你看見我在底線得分的那個球了嗎?」他爸爸卻冷冷地說:「你怎麼會在四分之三位丟一個球呢?你以後應多練習接球和攔截。」


  聽了父親的話,那個與父親邊走邊說的孩子一下落到後面去了。如同當頭一盆冷水,孩子興緻勃勃的熱情頓時煙消雲散。


  這個做爸爸的動機是無可指責的,但他的反應不僅貶抑了孩子的長處和才華,而且損害了孩子的心靈,長此以往,孩子會感到在爸爸那兒很難獲得鼓勵與幫助,因而將心靈之窗關閉,最終使你遠離他的思想與事業之外。


  著名的兒童心理學家赫洛克曾經作過一個實驗。他將兒童分成四組:統制類、讚賞類、斥責類和忽視類,要他們連續做3天的加法演算。第一天,平均分數各組大致相同,然後隨著時間的推移,讚賞類的成績不斷進步,其他類組的成績則逐漸落後。


  赫洛克認為產生這種差別的原因,就在於讚美類的孩子認為:父母對我們寄予了厚望,所以,努力的慾望愈高。


  正因為這樣,對孩子在學習上和生活上的點滴進步,做父母的都應加以肯定。「你做得很好!」如果怕孩子得意忘形,驕傲自滿,還可以再加上一句:「這一次你考得很好,你應該不斷努力,那麼就可以每次都得滿分了。」


  一些父母在孩子做好了一件小事後,卻不大願意稱讚和表揚,認為這些都是孩子份內的事,是應該做到的,但他們往往忽視了一點,那就是世上很多事都是應該的或是份內的,而偏偏就有很多人做不好或者沒有做好,何況是一個孩子呢?


  正確的態度是:發現並肯定孩子的每一點滴進步!

Author: admin on 2013 年 04 月 22 日
分類: 賞識與挫折

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