決定智力的因素—觀察力


  觀察力是形成智力的重要因素之一,它是其它幾中因素健康發展的基礎。觀察是感知覺發展的最高形式,是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力的基礎上發展起來的,是根據一定的目的任務進行的有計劃、比較持久的知覺。


  觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關知識和信息,是認識世界的基礎。經研究證明,人的大腦所獲得的信息,有80%到90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此,訓練孩子的觀察力,要從基本的感知覺能力的培養入手。


  首先,要保護好孩子的感知覺器官,讓這些器官得到良好的發育。要注意保護眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康發育,因為這是發展感知覺的物質基礎。


  其次,要利用並創造機會,刺激各項器官的發育。讓孩子多看美麗的圖畫,多聽動人的音樂、多動手、多說話等等,這麼多的行為,對孩子的器官發育都有一定的刺激作用。


  再者,教給孩子豐富的知識,在此基礎上,才有可能綜合各項能力,進一步發展觀察力。積累豐富的自然知識、生活知識、文化知識,能幫助孩子迅速了解被觀察物。


  另外,興趣是最好的老師,培養孩子的觀察力,最重要的是培養他對觀察的興趣,生活中各種事物紛繁複雜,特別容易引起孩子的觀察興趣,但是要保持長期的興趣卻很難,家長要適當調整措施,保證孩子對事物有一個完整的了解過程,讓他的興趣持續長久。


  在這些發展感知覺的能力基礎上,家長可以適時地培養孩子的觀察力,如氣候變化、動物遷移、自然常識等等,在觀察時,做到從表及里、從近及遠、從局部到整體的觀察方法,在循序漸進的基礎上,培養他們對生活的好奇心,養成觀察事物的好習慣。

Author: admin on 2013 年 05 月 06 日
分類: 發現潛能

留言評論

相關推薦