家長一定不要濫用表揚


  受一些最新的教育理念的影響,許多家長都經常把表揚孩子的話掛在嘴邊,這對於樹立孩子的自信心非常有幫助。但我在帶班過程中也發現,經常被家長表揚的孩子,在集體中承受挫折的能力要差一些。比如我去年帶過的一個小朋友,由於家長很注重孩子的早期智力開發,因此他能言善辯,見多識廣,家長也經常在人前人後誇孩子聰明,所以他在小朋友面前很是驕傲,遊戲時總是自己一個人玩,因為沒人能和他玩到一起去。一次,他在回答問題時無意中說錯一句話,我們大家都沒聽出來,可他卻怎麼也接受不了,認為自己這麼聰明這麼棒,怎麼能說錯話呢,因此難過得要命。後來經過我的不斷勸導,他才漸漸放下了思想包袱。


  我還發現被讚美包圍的孩子有些自以為是。有一個小朋友,她的父母受國外教育的影響,認為孩子是需要不斷誇獎的,只有這樣孩子才會有自信,才會有滿足感。因此她的家人無時無刻不在誇獎她,諸如「小公主你真漂亮真聰明」「哇,寶寶你想得太好了」。結果呢,造成了孩子從上小班就不適應,升入大班還是不能參加正常的集體活動。做操她不做,說是怕把裙子弄皺了;跳舞她不跳,怕把褲子跪髒了;吃飯時她的手裡永遠攥著一塊手絹,邊吃邊擦嘴,她告訴我「媽媽說這樣才像淑女」。她每天吃飯都到最後一個,老師好心提醒她別把飯吃涼了,她立刻反駁說:「媽媽說了吃飯是需要過程的。」每次她回答問題時,都不忘說一句:「知道你們為什麼沒有答對嗎?是因為你們都太笨了。」因此雖然她每次回答問題都正確,可是幾乎沒有小朋友主動給她鼓掌。


  所以,家長一定不要濫用表揚,如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具之類)都拿來表揚,久之,孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。


  同時,表揚孩子一定要具體,當孩子拿著一幅自己剛完成的畫作讓你看時,你最好不要籠統地說:「畫得真好!」「太棒了,再畫一幅!」等等,而應該具體地告訴他:「你的小鳥畫得真細緻,花的顏色也很鮮艷,整幅畫看起來非常協調!」向孩子明確說明他什麼地方值得表揚。表揚的時候還可以給孩子指出進一步努力的方向:「天空中還有一塊空白,如果你在那兒添點什麼,這幅畫就更完整啦!」這樣可以讓孩子確立新的目標,使他逐步明白,只有不滿足現狀、不斷超越自己才能取得更大的成績。

Author: admin on 2013 年 04 月 23 日
分類: 智力開發

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