培養孩子質疑和讀書的好習慣


  在生活中,孩子會對很多現象和事物感興趣。對於理解不了的東西,他們會向大人提出來,我們認為:這是孩子的求知慾,難能可貴,一定要認真對待。能回答的,盡量給孩子耐心地解釋;自己不明白的,決不能不懂裝懂,誤導孩子。可以讓孩子去問老師,請教別人,也可以自己弄懂后再回答孩子,還可以建議孩子到有關的書中找答案,使孩子從小養成愛讀書的好習慣。記得我們孩子上小學的時候,語文課本里有一首古詩——賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”這首詩中的“碧玉”,老師按教學參考書上講,解釋為綠色的美玉,但是王瀟在讀《小學生》雜誌的時候,一篇賞析文章把“碧玉”解釋為古代一個美女的名字,所以她聽了老師的講解覺得無所適從,回到家問我哪個說法正確?我也拿不準,就鼓勵她去問老師,老師也認為兩種說法都有道理但是明確告訴她,現在教學參考書上的說法是綠色的美玉,如果考試出這道題,就必須回答綠色的美玉,不能有別的說法。這個問題一直存在她心裡,直到她上了北大,讀了袁行霈先生的文章,才恍然大悟(註:袁行霈先生是著名的唐詩研究專家,北大文科學部部長)。袁先生的解釋也認為碧玉是美女的名字。在樂府詩中有這樣的句子:“碧玉小家女”,這句話也是“小家碧玉”這個詞的來源。他讀完這篇文章后感到如果採用袁先生的說法,這首詩的第一句就採用了擬人的手法,整首詩顯得活潑而形象感強。初舂柳樹的美好形象就躍然紙上、呼之欲出,真正達到了以詩代畫,畫中有詩的境界。當然了,將來還會不會有新的、更合理的解釋還很難說,但通過這樣的質疑和探討,孩子增長了見識,培養了獨立思考的能力,明白了學無止境的道理,使她在以後的學習過程中常常可以得到老師的特殊關照。因為老師們都認為她提的問題很有分量,可以達到教學相長。

  回顧孩子的成長曆程,我們感到父母作為孩子的第一任老師,肩負著家庭啟蒙教育的責任,要想把孩子培養成優秀的人才,必須從小開始,從生活中的點點滴滴小事做起;同時,父母也要不斷地學習,充實自己,提升自己的教育能力。如果每個做父母的,都能把自己的孩子培養成比較優秀、能力強、對社會有用的人,那就不僅僅對子女有益,對家庭有益,而且是對社會、對國家的貢獻,現在我們中國大多數家庭只有一個孩子,別讓我們的孩子輸在起跑線上!讓我們共同努力吧!

Author: admin on 2013 年 05 月 01 日
分類: 創新思維

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