台灣幼兒園禁設英語課


  在我國到處都是雙語幼兒園、雙語特色學校的形勢下,來自新華社的消息說,台灣幼兒園不能以全英語、雙語進行教學,不能將英語列為科目教學。台灣「教育部」官員認為,有關幼兒園課程的規定只列有健康、語文、嘗試、遊戲、工作、音樂六大領域,其中語文領域課程只列出漢語,因此不論是在幼兒園進行純英語、雙語教學還是將英語列為獨立科目都是不合適的。他們認為,如果老師教一句英語問候語,或是教唱一首英語兒歌,這並無不可,但過多講授英語會影響幼兒未來的人格發展。


  應當說,在兒童教育的這一點上,台灣的教育者是清醒的。他們作出這樣的規定,不是沒有原因的。作為使用漢語的台灣省,大量的推廣並使用英語,不可避免地會丟掉自己的東西。對一個使用漢語的兒童來說,從小就死背英語,這對幼小的心靈無異於一種摧殘。正是從這一點出發,台灣在幼兒園禁設英語課程的做法,不僅非常明智,而且對我們也很有示範意義。


  對比之下,我們大陸的英語熱仍然如火如荼。英語考級、考托福、幹部英語培訓、英語演講這些不必說了,現在很多幼兒園都掛雙語教學的牌子,有些還聘請老外講英語,以增強吸引力。其實這樣的結果是,我們不得不拿出很多資金用來跟外國人學習說話,每年因英語的投入相當驚人,真是大量黃金付之「嘴」流。更大的損失在於,正如許多有識之士曾經對我國這種「瘋狂英語」的現狀提出的尖銳批評,中國學習英語的誤區非常令人憂慮。


  台灣幼兒園禁設英語課程的規定應當使我們清醒。不能因為學習別人的東西便把自己的東西弄丟了。漢語是中華民族的文化寶庫,是我們生存的根本。盲目大量地從幼兒就開始灌輸英語,只能毀了孩子。迄今為止,還沒有發現哪個國家是靠讓小孩學習外語發展起來的,「瘋狂英語」狀態是一種浮躁病,應該引起社會的普遍重視。

Author: admin on 2013 年 04 月 23 日
分類: 外語教育

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