利用生活和遊戲活動增強幼兒處理應急情況的能力


    幼兒總會遇到某些應急情況。缺乏社會生活鍛煉的機會是幼兒不會正確應對危險的原因之一。因此,我們經常設計一些角色扮演、情境模擬或實景演習來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法,學會獨立處理問題。有些幼兒經常流鼻血,第一次遇到這種情況,幼兒驚惶失措地跑來向我求助,我抓住這絕好時機,向他們演示正確的處理方法:先把頭向後仰,用乾淨的軟紙或藥棉堵住鼻孔,再用冷水敷腦門,安靜待一會,不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經過,以後再有幼兒流鼻血時,他們自己便能處理的很好了。為了教育幼兒「不玩尖利的東西」,我們設計了「手指劃破了」這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論「手指為什麼會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎麼辦?」然後讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、遊戲棒等尖利物的方法。又如,為了教育幼兒「感到不舒服,主動對老師說」,我們設計了活動「生病以後」。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。遊戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護的學習內容融入遊戲之中,能使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中鞏固生活技能。還有一次,在區域活動中,布置了一個超市,讓幼兒假扮與媽媽走失的情景,表演出各種應急方法,並對自己的行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時,不可慌亂,要動腦筋,想辦法採取有效措施,把危險降低到最小限度。

Author: admin on 2013 年 04 月 23 日
分類: 安全教育

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